美教授使用ChatGPT写讲义引发学生不满职场AI使用争议再度升温chatgpt热议

　　近日，美国东北大学的学生艾拉·斯台普顿在审阅课堂讲义时发现了一件令人震惊的事情：她的商业课程教授里克·阿罗伍德竟然利用ChatGPT生成了讲义内容。斯台普顿对此感到非常意外，因为阿罗伍德教授在课堂上曾多次警告学生不要依赖人工智能。这一发现让她感到深受欺骗，决定采取行动。

　　在仔细翻阅讲义的过程中，斯台普顿注意到多处特有的引用痕迹、拼写错误以及一些图像中的异常肢体，这些迹象表明讲义中确实有AI的参与。她多次向学校管理层反映此事，并正式要求退还8000美元的学费，但遗憾的是，学校最终拒绝了她的申请。这一事件引起了广泛的关注，《》也对此进行了报道，成为教育界热议的话题。

　　然而，在教育界内部，对于教授使用AI的行为，人们的看法却并不一致。俄亥俄大学的英语教师兼AI研究员保罗·肖夫林对此发表了看法，他认为学生们的反应过于激烈，将教授视为“怪物”的态度是荒谬的。他强调，课堂上对AI的使用没有统一标准，应根据具体情况来判断。

　　与此同时，职场上对AI的使用也开始引发越来越多的质疑。杜克大学的一项最新研究显示，使用AI的员工在同事中的社会评价往往受到影响。尽管AI能够提高工作效率，但其带来的社会成本也不容忽视。许多企业在追求效率的同时，也开始反思AI使用带来的潜在风险。

　　面对学生的质疑和舆论的压力，阿罗伍德教授也对此事件进行了反思。他承认使用AI工具是为了让讲座内容更加新颖，但在使用过程中没有仔细检查输出结果，导致了讲义中出现了一些明显的错误。他表示：“现在回想起来，我希望自己能够更加谨慎地审查这些内容。”

　　阿罗伍德教授还认为，教授们在使用AI时应更加小心，并在使用时向学生明确披露相关信息，以避免类似事件的再次发生。他希望自己的经历能够成为其他教授的教训，提醒他们在教学中使用AI工具时应保持谨慎。

　　这起事件不仅在学生中引发了强烈反响，也让教育界开始重新审视AI在教学中的应用。对于教授使用AI生成讲义的行为，是否应该被接受？这引发了广泛的讨论。虽然AI技术的进步为教育带来了便利，但它的使用是否会影响学生的学习质量和教育公平性，仍然是一个值得深入探讨的问题。

　　在全球范围内，AI的应用越来越广泛，尤其是在教育和职场领域。随着技术的不断发展，如何合理地使用AI，如何在保证教育质量的前提下利用其优势，成为了教育工作者和企业管理者亟待解决的问题。AI的应用不仅仅是效率的提升，更涉及到伦理、责任和社会认知等多重因素。

　　随着AI技术的不断发展，教育界和职场上对AI使用的讨论将会愈演愈烈。如何平衡技术与人文的关系，如何在AI时代保持教育的初心和职场的公平，是我们每一个人都需要思考的问题。返回搜狐，查看更多