春日运动会——新元幼儿园大一班课程故事2025年6月12日

　　孩子们通过电视观看了08年奥运会的精彩片段，随后展开了激烈的讨论，一系列问题在孩子们中产生。 我们抓住此教育契机让孩子们来一场与运动有关的的活动，于是春日运动会开始了，孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长，体验积极向上、勇于拼搏的体育精神，感受运动的快乐，感受体育运动文化, 发展合作与解决问题的能力。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。通过活动中对喜欢运动项目问卷大调查与运动会流程的讨论中，和幼儿们一起探讨他们感兴趣的运动话题，提供机会让幼儿们勇敢的表达去交流他们的想法。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。通过活动中的调查结果，锻炼了他们的绘画能力与分析能力。

　　孩子们确定了运动会流程、比赛项目以及自己想参加的比赛项目，为接下来的分组筹备打下基础。在孩子们的讨论和精心设计下选出了5个运动会项目，并和老师一起讨论出了一个响亮的项目名称。为了让孩子们对运动会有更深的了解，老师请孩子们观看奥运会以及小学运动会的相关片段，并对孩子观看后提出的问题进行了解答。孩子们热烈地讨论着自己最喜欢的运动项目。

　　在此活动中孩子们发现每个项目都需要制定具体规则，在练习时很多孩子会出现犯规行为，于是他们一起商量详细规则，把犯规和扣分的细则都列出来。

　　运动会当然少不了奖牌啦！在区域活动时间里孩子设计、制作的专属奖牌，那我们可以这样做——孩子们利用卡纸、彩绳，通过自己的巧手制作成一个个精美的奖牌，给此次运动会留下了独一无二的纪念。

　　教师有线岁儿童学习与发展指南》提出，在筹备运动会的过程中，孩子循序渐进，通过一步步的思考、设计，使我们的运动会准备逐渐充分。但现实存在的问题又引起了孩子们深度思考，幼儿自主能力越来越强，能够根据自己的设计体验中发现问题，思考解决办法，作为教师，我们应该多提供给幼儿更多的时间、空间，多为幼儿为什么？怎么办？谁能想想办法？我想做好引导教育，幼儿才能勤于思考，提高解决问题的能力。结合学前教育儿童数学学习与发展的核心经验，对幼儿而言，得到了进一步丰富与提升，孩子们通过讨论，动手设计，最终为运动会做了充足的准备。在精心准备与满满期待中，运动会如期而至，接下来我们一起来看看他们在运动会中的精彩表现吧!

　　胡老师为本次活动致开幕词，希望小运动员们通过今天的各项游戏挑战，锻炼身体，发展协调性和灵活性，培养合作意识和竞争意识，玩得开心，取得好成绩！

　　啦啦操队员们手持闪亮的花球，伴着动感的音乐节拍，绚烂起舞，激情四射、活力无限，为运动员们加油呐喊。

　　孩子们激扬奋进，在各自的场地上散发着蓬勃的朝气。部分孩子化身小小裁判员，认真记录下比赛的状况，留下了一幕幕独特而珍贵的记忆画面。

　　闪闪发光的奖牌，为这场属于孩子们的运动会，画上了圆满的句号。园长妈妈给小朋友们颁奖啦，让我们留住这个激动的时刻！

　　教师有线岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。教师应为幼儿创设集体生活氛围，建立良好的师生关系，让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，建立基本的认同感和归属感。

　　在“春日运动会”活动中，比赛环节可以说是精彩纷呈，幼儿分别通过运动会竞赛的形式向我们展示了他们的进步。幼儿的运动项目还巧妙的融入跑、跳、钻、爬、平衡等应掌握的基本运动技能。

　　运动会虽然结束了，但是孩子们的热情并未散去，孩子们选择用小画笔进行表征。运动结束之后不能吃冰东西，要做放松运动。经过这段时间的练习，我已经从单人跳绳进阶到三人跳绳了。

　　在赛场上的小运动员们全力以赴，你追我赶，享受运动带来的欢乐，在比赛中感受体育精神，展示着自己的运动员风采。比赛总有输赢，在奖牌统计中，发现没有获得奖牌的幼儿十分沮丧，为了让孩子们了解成功与失败的联系，培养能积极面对挫折、勇敢面对失败的良好心态，又通过以下绘本助力，展开教育与引导。

　　教师有线岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。教师应多给幼儿提供倾听和交谈的机会，例如，通过运动会比赛后，让幼儿们勇于表达出赛后感和身体上的变化，倾听他们真实的内心想法，充分使其感受到运动的趣味与意义。从孩子们的表达中，可以看出他们对运动会的结构和内容是有一定经验的，分享着自己对“快乐运动会”的不同见解，逐渐了解了更多运动项目，获得了与运动会相关的经验。幼儿在这个活动中孩子们喜欢的项目各种各样，各不相同。随着孩子年龄的增长和运动经验的积累，思维认知和语言表达越来越丰富，他们有自己的想法，能够清楚连贯的表达出自己喜欢的运动项目及原因，并且运用画笔进行表征。

　　成功举办一场运动会，需要做出很多准备，考虑很多因素，但是孩子们在一次次的发现问题--解决问题--再发现问题的过程中，不断探索解决问题的办法，逐一突破问题，最终呈现出一场精彩的运动盛会。整个运动会的开展过程中，孩子是主导者、设计者、组织者、参与者，他们一起讨论运动会项目、设计奖牌、设计口号、颁发等环节。这些都是孩子们自主、合作完成的，在整个课程中，幼儿始终是活动的主人。本次运动会不仅促进了小朋友们身体的发展，也促进了社会性的发展，增强了孩子们的任务意识、规则意识、主动性、坚持性等良好的学习品质。

　　虽然运动会已经拉下帷幕，但是孩子们对于运动的探索还在继续。我们将一起向着“春日运动会”快乐又健康的未来继续迈进。虽然我们的主题活动已经结束，但我们依然会将健康运动坚持到底，依然会为自己的目标而努力！让我们一起快乐运动，健康运动！这是一个在春日里有趣的、有爱的，关于孩子成长的故事，而过程中展现的坚持、拼搏的精神，也会是孩子最好的收获！